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ACADEMIA
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CINE Y EDUCACIÓN
PSOE
Manuel Cruz,
portavoz de Educación del grupo socialista en el Congreso y miembro del PSC
“Vivimos en un mundo en el que la imagen tiene cada vez más
prevalencia, y hay que inyectar orden, método y sentido en un
ámbito en el que, en nuestra sociedad, las personas se sumer-
gen de forma intuitiva y a menudo caótica”. Manuel Cruz, como
portavoz de Educación en el Grupo Socialista en el Congreso de
los Diputados, está convencido de que hasta hoy el cine no se ha
utilizado de manera eficiente en las clases españolas. ¿Los moti-
vos? “Intervienen una multiplicidad de factores, pero tal vez todos
tengan en común la persistencia de viejas inercias y valoraciones
que, en cierto modo, no dejan de reproducirse. Han contribuido a
perpetuar esta situación una determinada identificación entre cul-
tura y alta cultura, que deja fuera formas históricamente jóvenes
de creación, como es el propio cine, y la tendencia a desestimar
aquellas manifestaciones de la cultura popular que obtienen un
éxito masivo”.
Manuel Cruz no cree que la forma de integración del cine en
las aulas “deba ser pensada bajo la tradición clave de incluirla
como una asignatura específica más. No tanto porque carezca de
importancia como por el hecho de que el planteamiento asignatu-
rístico está siendo sometido a una radical crítica. En todo caso, lo
importante es constatar que, sea cual sea la forma que se deter-
mine, el cine debe incorporarse como elemento educativo de co-
nocimiento”. El pacto educativo en el que actualmente se trabaja
“no pretende entrar en el detalle curricular sino trazar las líneas
mayores de la reforma educativa”, pero aún así, “la línea en la que
se está empezando a plantear es extremadamente sensible a ám-
bitos culturales como el cinematográfico”.
En cuanto a si habría que apoyar una plataforma conjunta que
diese valor a las iniciativas individuales para integrar el cine en
el aula, “hay que articular y dar forma a esos esfuerzos, intentar
conducir ese estado de opinión cada vez más generalizado a favor
del cine hacia una propuesta susceptible de ser asumida por todas
las formaciones políticas, esto es, al margen de confrontaciones
partidarias”. Para ello, considera que “hay que instar a las forma-
ciones a que incorporen a sus programas esta reivindicación”, al
tiempo que se contribuya desde la propia sociedad civil a poten-
ciar en la ciudadanía “el convencimiento de la necesidad de otor-
gar rango de conocimiento del más alto nivel a una producción, la
cinematográfica, que cuenta con abrumadoras simpatías e incon-
tables aficionados”.
Si el audiovisual forma parte de nuestra intrínseca cotidianeidad, ¿por qué los más pequeños
no reciben en el aula formación para enfrentarse a una sociedad hipervisualizada? Los responsa-
bles políticos en materia de educación de las tres principales formaciones políticas de la oposi-
ción (PSOE, Podemos y Ciudadanos) dilucidan sobre el valor que debería cobrar la imagen en el
modelo educativo español y cómo marcar el camino para integrar el cine en la escuela.
Laoposición responde
Juan MGMorán
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